Análisis

El SARS-CoV-2 aceleró la saga de las vacunas ARN mensajero
Por Félix J. Tapia
Como ganar la guerra de la COVID-19
Por Kenneth Rogoff
La Gran Reasignación
Por Agustín Carstens
¿Qué se sabe del coctel de Regeneron que tomó Donald Trump?
Por Flaviana Sandoval
De la naturaleza del coronavirus, riesgos, murciélagos y recomendaciones
Por Félix J. Tapia
Tarea pendiente: Venezuela y el desafío de la educación en pandemia
Por Indira Rojas
Luisa Kislinger: “No queda duda de que hay un patrón en el uso de la violencia sexual”
Por Indira Rojas
Carlos Trapani: “La violencia promovida por el Estado cambia la dinámica de una familia”
Por Indira Rojas
Marino Alvarado: “Cuando hay delitos de lesa humanidad se puede aplicar la jurisdicción universal”
Por Indira Rojas
Liliana Ortega: “Lo que refleja el informe es el dolor de las víctimas”
Por Indira Rojas
Carlos Ayala Corao: “El informe debería apoyar el avance del examen preliminar de la fiscalía en la Corte Penal Internacional”
Por Luisa Salomón
Elecciones y pandemia
Por Julio Castro, Victoria Castro
Feliciano Reyna: “El objetivo es evitar que persistan los hechos que dañan la dignidad de las personas”
Por Indira Rojas
Chilina León: “La crisis educativa en la pandemia abre oportunidades para fortalecer el tejido socioeducativo”
Por Indira Rojas
Fausto Romeo: “La modalidad semipresencial es el futuro más próximo para la educación en Venezuela”
Por Indira Rojas
Nora Souki: “Es tiempo de tomarnos muy en serio la educación socioemocional”
Por Indira Rojas
Los riesgos de las vacunaciones suspendidas en tiempo de pandemia
Por Juan Félix García
Lila Vega: “El nivel socioeducativo de los padres determina la productividad de los niños”
Por Indira Rojas
Fernando Pereira: “Estamos atrapados entre la desconexión y la incapacidad de garantizar la bioseguridad en las escuelas”
Por Indira Rojas
Óscar Misle: “Convertir cada casa en una escuela aumentó el clima de tensión familiar”
Por Indira Rojas
El primer semestre de la pandemia en Venezuela resumido en 10 claves de los médicos Julio Castro y Pedro Rivas-Vetencourt (+video)
Por Luisa Salomón
Raquel Figueroa: “La educación a distancia pasó a ser un fin en sí misma y no un medio de apoyo”
Por Indira Rojas
Orlando Alzuru: “Si los problemas del año escolar anterior persisten estamos estafando a la educación venezolana”
Por Indira Rojas
Carla Serrano: “La educación no se reduce a la transmisión de conocimientos”
Por Indira Rojas
Noelbis Aguilar: “No hay un currículo de emergencia que pueda dar respuesta a este momento”
Por Indira Rojas
Luisa Pernalete: “No olvidemos el acompañamiento psicosocial en la educación a distancia”
Por Indira Rojas
Juan Maragall: “En Venezuela no hay un seguimiento a la calidad de la educación”
Por Indira Rojas
Olga Ramos: “En educación no se puede improvisar”
Por Indira Rojas
Ganadores y perdedores de la economía pandémica
Por Michael Spence
Epidemia a ciegas: ¿Cómo ha fallado el diagnóstico de covid-19 en Venezuela?
Por Luisa Salomón, Salvador Benasayag
Bioética: ¿hay autonomía en pandemia?
Por Samir Kabbabe
¿Somos todos keynesianos otra vez?
Por Andrés Velasco
Ed Yong y la divulgación científica de covid-19
Por Félix J. Tapia
Hay que salvar a la generación COVID
Por Ban Ki-moon, Gordon Brown, Graça Machel, Helen Clark, Mary Robinson
¿Justifica la pandemia el gasto público ilimitado?
Por Raghuram G. Rajan
¿Moneda COVID?
Por Kenneth Rogoff
El virólogo José Esparza ofrece 10 claves sobre el desarrollo de las vacunas contra la covid-19 (+video)
Por Luisa Salomón
COVID-19 en clave de anticuerpos
Por Félix J. Tapia
Por qué Zoom no puede salvar al mundo
Por Ricardo Hausmann
Vacunas contra COVID-19: Señor Sulu, a velocidad Warp
Por Manuel Figuera Esparza
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